0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育工作是个什么职业工作的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育工作是个什么职业工作的解答，让我们一起看看吧。
教师职业的社会意义是什么？
教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养造就国家一代代的接班人和建设者。
百年教育，重在育人。一个国家发展的好坏，强盛衰败，都取决这个国家的新生力量和建设人才。
那么，建设国家的人才也就是接班人接受怎样的教育，就会直接影响国家的兴衰！“少年强，国家强”，国家的希望不是现在而是未来！
教师自然而然的就肩负起培养国家未来的栋梁的重任，因为，每个人的思想道德文化知识都是通过教师的教育而得到的。教育的意义就要求教师言传身教，让自己的学生德才兼备桃李满天下，青出于蓝而胜于蓝！
做为教师，遵守教师职业道德，要有高度的责任心和职业操守，要有高度的文化底蕴和知识储备量，做到有文化有素质的热爱职业热爱学生的合格的忠诚党的教育工作者！教书育人，贡献毕生经历！
教师不但教书，更重要的重在育人，在当今经济高速发展的时代，对教师工作更加有更高的要求，守好你的学生，育好你的学生，不要让物质左右你品质和作风，更不让物质诱惑你学生的美好心灵，让你的学生都是品学兼优的合格社会主义建设者和共产主义接班人，做一个有责任的教师，做蜡烛燃烧自己，照亮别人！
中国的教育工作者，绝大多数都是党的教学事业忠诚的耕耘者，他们为祖国的教育事业贡献青春，贡献子孙，无怨无悔，他们不但自己教一辈子学，还让自己的孩子也从事教育教学工作，代代言传身教，不愧于党的教育事业！
很多坚守在祖国偏远地区的教师，薪酬不高，条件艰苦，他们为了那里的孩子，不辞辛苦的奉献着，有机会可以离开艰苦的岗位，可是他们舍不得孩子，不放心孩子，一辈子的教学，让他们早早的就两鬓斑白，可是，他们看到自己培养出来的孩子有出息，他们就很幸福！
向辛勤耕耘在教育占线广大教育工作者致敬，党和国家不会忘记你们！
教师是园丁。教师是腊烛，牺牲了自己，照亮了别人。教师是人类灵魂的工程师，播种着希望，收获着未来。教师开发智力，启迪思维，传递知识，培养人才，为人师表。教育事业是希望工程。重视教育，就是重视祖国的前途命运。教育兴，国家兴，教育强，科技强，国家强。教育虽然没有创造经济价值，但却培养了创造价值的人才。教育虽然没有生产经营，但却从校门走出了生产经营的工人、农民。是人类社会的基石，是文明的使者，更是神圣的职业。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师是多么伟大的一个职业，我们应该尊敬她。首先抛开社会意义，老师这一伟大的职业，孕育多少个伟大的人才。
1. 教师通过自身的劳动，传递着人类社会物质和创造物质的知识、经验和技能，帮助社会培养训练人们进行物质生产的能力和技能，把物质生产的技术和文化凝结到“人力资本”中去。
2. 教师对“人力资本”进行加工、改造，实现着“人力资本”的增值。使“人力资本”有着创造发展物质文明的无限潜力，从而促进社会物质文明的发展。
3. 教师被看成是“过去和未来之间的一个活的环节”，对社会文明进步的发展起着承前启后、继往开来的作用。
扩展资料：
教师的称谓
教书匠——最通俗、范围最广的称呼；
先生——最历史悠久的尊称；
教员——港台等地区最流行的称呼；
之所以说教师是太阳底下最神圣的职业，主要是指没有任何一个职业的人会像教师一样总是挖空心思，想方设法把自己多少年积淀下来的知识，学习经验毫无保留的给予一个个毫不相干的人而不图对方回报。古代为师者，传道授业解惑也;当代为师者，教书育人也。在整个社会发展进程中，教师职业的社会价值从未消失过，无可替代。即使在今天信息爆炸，信息快速流通的多媒体时代，人们可以通过多渠道获取知识，可教师职业仍然是无法被替代的。教育的最大职能就是传授知识，解答疑难问题，改变人的思想，提高人的素质。之所以各种多媒体也无法代替教师的作用，是因为人类最原始的欲望不只是想孤零零的呆在某一个冷清的角落里接受冷冰冰的没有生命的知识，更愿意在一个温暖的集体中，在人与人相互交流和探讨中接受有温情的教育。于是就永远不能没有教室，学伴和教师。有教师主持的课堂是多变的，生动的，热闹的，竞争性的，充满争论而又不失人文关怀的。尽管师生交流过程中会有摩擦和矛盾，会有真，善，美与假，丑，恶的较量，但这也是生活的真实和常态。以上这些也许就是教师的社会意义所在。
现在教师和保姆有什么异同？
现今，有的教师确实越来越像保姆了。但是老师的指责是传道授业解惑，二者智能截然不同。
首先，教师需要指导学生安排自主学习的时间和空间。学生更自由，更自主，有比较大的回旋的余地，来有针对性的分配时间，争取学习效益最大化。
其次，教师要培养学生独立学习的能力。教师能够用来讲授的时间要缩短，让学生有更多的时间独立查阅资料，独立思考，独立解决问题。学生的能力不是教出来的，是自己动手练出来的。教师讲授演示的时间多了，学生“看花”的时间也就多了，那么学生亲自动手绣花的机会就少了。看花容易绣花难。
第三，让锻炼了学生的自我控制、自我管理的能力。学生在学校，上课、下课、自习、间操、食宿，几乎时时处处有人管理，一定程度上养成了学生学习、纪律、生活的依懒性。所以教师应指导学生自我安排学习的时间、纪律、专注程度、投入多少、预习、作业、作息，甚至食宿等，培养自我安排、自我控制、自我管理。学生的后劲，很大程度来源于自我管理，自我砥砺。
第四，培养学生自学能力。自学能力，需要自学才能形成，需要长时间的自学才能形成。有了自学力，学生才有后续学习的能力，才有终身学习的能力，才真正实现了叶圣陶的“教就是为了达到不教”的最高的教育教学的境界。
到此，以上就是小编对于教育工作是个什么职业工作的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育工作是个什么职业工作的2点解答对大家有用。