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为何现在的小学生都那么难管教，如何引导孩子良好的学习习惯呢？
问题提的好！这里其实说的是人，什么是人？人有欲望的，有思想的，有情感的，也就是人性。能好管吗？听话，不听话，平什么啊！这里就有听话的条件，那就是愿意，这个问题不解决是不行的。我们提到孩子教育，总是提到品质，习惯，兴趣。提到言传身教，创造教育环境，这里说的是理论道理，而这些在实际操作时，又显得无力，是理论问题吗？不是的，而是对理论的理解不透彻，没有具体实施的方法造成的。看看人与万事万物是什么关系，在这里人得到什么？是不是知识呢？是不是得到道理规律呢？这个道理就产生情感，这个情感就产生行为，这个行为重复就成为习惯。我们对孩子的教育，就是根据人性，从认知事物，从事物认知道理，从道理获取情感，有情感支配行为，也就是兴趣，由兴趣完成习惯。看看我们的教育，那个环节出问题了呢？答案就在里面……
上小学以前，对于孩子来说。他也不知道什么是功利，不能说是社会功利主义的影.响。孩子上小学以前，从孩子会走路开始，对孩子来说，基本上是爸妈对孩子的单向输入，爸i妈的言行的榜样作用对孩子的影响极大。孩子靠的是模仿大人发展自已的头脑。上了幼儿圆，还是单向输入，老师的言行和小伴的言行也很重要。所以要选择好的幼儿圆。为什么小学生难管教？这与家庭教育有极大关系。千万不能溺爱孩子，不能‘把孩子培养成小皇帝。小皇帝以我为中心搞惯了，所以上了小学，就很自私了，不服从老师了，要老师服从他了。所以，溺爰只能培养自私和不孝。自私和不孝，会危害社会的。德以孝为先。对父母都不孝，还能孝社会吗？所以小学生难管教。
在今年疫情的影响开学推迟，假期里孩子整天沉溺在电视、手机里面，等到临近上学的前几天才着急地写作业。这种情况在许多家庭都出现过，我们的家长总会抱怨说孩子不听话，自律性差，有拖延症，就知道玩。
孩子们的学习无疑是家长们最关心，也是最头疼的问题。可我还是经常听到一些家长说该教的我也教了，该补的课都补了，骂也骂了，脾气不好的家长甚至大打一顿，怎么这学习就是不见好？
其实，这根我们的孩子没有养成一个良好的习惯有关，有时候束手无奈的父母总结一句自我安慰的话，孩子不喜欢学习，或者孩子不愿意学习，其实许多家长都应该知道，一旦自身有了自律的好习惯，这些计划安排对于孩子来说，就都不是个事了。良好的学习习惯，能让孩子的学习达到事半功倍的效果。好的习惯带来好的学习结果，良好的结果又反过来促进好习惯的保持，从而让孩子在正向的循环中，避免挫折感，积累成就感，从而爱上学习。
对于我们每一个家长来说，我们的孩子能主动学习在自己的孩子身上体现不出来，为什么呢？因为孩子觉得学习太痛苦了，认为学习这件事情简直不是人干的事，看电视，好幸福，玩游戏好幸福，在学习上，孩子根本感觉不到幸福，所以他不会主动的去学习。如何让孩子喜欢学习呢 ？
如何培养一个学生有良好的学习习惯，小学是培养的最佳时期。孩子们刚踏入学校，一切都是新的开始。这个时候如果能很好的引导孩子，良好的学习习惯就会伴随他们一生。我们知道一个班级学生少则二三十，多则四五十，同一个班级同一种环境，孩子的成绩也会有高有低，然而并不是所有的孩子智力都不好，有些孩子确实反应可能会比较慢一些，但更多的则是孩子没有良好的学习习惯和好的学习方法，好的学习习惯会让孩子受益终生。
在培养孩子学习力的过程中，一定要重视学习习惯的培养，一旦养成良好的学习习惯，就能使孩子建立起稳定有效的学习模式，使其受益终身。培养孩子爱学习的好习惯，我们可以为孩子设计一份合适的时间表，让他们遵守这个时间表，从而形成良好的学习习惯。安排好合理的时间段让孩子学习，让他们每天都按照时间表来做。这将会帮助孩子学习规划他们的时间，帮助他们形成控制能力。时间安排要劳逸结合。引导将学习当成是自己的事情，而且是最紧要的事情，在孩子学习和做作业时，家长最好不要干预，别以为每天都陪在旁边就是对孩子负责，如果孩子产生依赖，家长不在旁边，孩子就不会自觉主动学习，那家长的陪伴就起负作用了。
另外，要学会区分哪些是好习惯。习惯也有好有坏，在生活中，我们尽量让孩子摒弃那些睡懒觉、说脏话、爱做小动作的坏习惯。选择性地培养对孩子生活和学习有帮助的好习惯，这对于以后自律的形成有很大的帮助，帮助孩子找到学习的方法，开始的时候要多注重过程，关注孩子的心灵走向。
不得不说习惯的力量是巨大的。相信接下来,帮助孩子养成良好的习惯,让孩子的未来发展可以少走弯路、可以事半功倍,是家长们需要认真思考和研究的课题。
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